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给我一个班,就满足

信心,恒心,爱心!学会学习,学会做事,学会共处,学会做人!

 
 
 

日志

 
 
 
&nbs礽v><蝦-ne/imaue" hre &ns="i i0 fc01 h" hidefocus="truediv> rse" hreimai nbs礽v>nbs礽我是一名普普通通的人民教师,我深爱着这份事业。教师——从小的理想,梦想成真了,还得插上翅膀努力飞翔。曾记得初中的班主任夸我是个人才,一句话可能影响人的一生,不管这条道路有多艰难,我永不后悔⊙Щ学会做事nbs礽v><
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定!定!fpafter.com/view?
本文转载自宽厚坦荡odi,请重衒e">lank"phbloghome&urlion:us="i i0&aog clas11nb-w-&aogarget="ocus="true">ocus="true">ocus="true"> ii>“一”:是指班主任要譻s=集体的“一面旗帜”。pBR>  班主任举手投足阈模生都tag远啬7隆las俯身拾起纸屑的动作,会换来整个教室的清净和舒适;着一身整洁的服譻s=能给班上带出一片亮丽;一次严格的要求,可以使模生终身受益;一次 c">奉献,可以使模生一生铭记;给clas模生关怀,会使全体模生得到温暖;给clas模生的冷漠,会剌伤众多模生的心……班主任是学生注目的对象,clas的榜样,实在是s=集体中一面不可缺少的旗帜。pBR>  “二”:是指管理s=集的“两种治理”。pBR>  一种是对整个s=集体而言,要实行“法治”。p/FONT>这里的“法”就是《中模生守则》、《中模生日常行为规范》,以及与之相适应>温<托9妗=纪班规。要让全班模生“有法可依,有法必依、执法必严、违法必究”。执法过程中要“法律面前人人平等”,避免不公正、偏心的现象出现,不能采取罚款、体罚和变相体罚等行为,要尊重模生的人格。pBR>  另一种是对模生个体而言,要实行“情治”。对于“单亲”、“体残”、“贫困”模生犹应如此。这类模生孤独、忧郁,有个性缺陷,同时又是全班同cl注目的焦点阈对待这些特殊生,既要对他们动之以情现ゃ注 c"><有〈匦乃牵忠运窍岳恚璧肌⑺捣嘌墙∪母鲂浴BR>  “三”:是指要注意处理“三种关系”。pBR>  一是要正确处理好“严与爱”的关系。严能生威,爱能近人。严和爱实际上是一个有">瓮 ph澹挥性诮逃讨卸阅I妊细褚笥肿鹬毓匦模拍芙⒁恢智槔斫蝗诘氖ι叵担拍苁髁⒑凸棠侵直妒芫磁宓耐牛把稀币隙卸龋琧系煤侠恚屑筛哐雇疲裨蚧嵩斐赡I娣葱睦砗偷执デ樾鳌!鞍币黄荒纾裨虿焕谀I】党沙ぁBR>  二是要正确处理好“表扬与批评”的关系。p/FONT>班主任在教育模生时,要善于使用“表扬”和“批评”这两种武器,把握好分寸。表扬要恰当、适度,达到鼓舞、激励目的即可,切忌过分吹捧。批评时不能太厉害、太苛刻,不能小题大作、捕风捉觭s=不能涉及模生隐私和生理缺陷,更不能打击模生自尊心,即要譻到“赞而不吹,严而不厉”。pBR>  三是要正确处理好“喊与做”的关系。p/FONT>在打扫卫生、开展活动等过程中,班主任老师把“喊”改为着手“做”"n c能使师生之间产生一种感情上的理解和交流, c能让模生真切地感受到老师对s=级的热爱,对模生的尊重,也能使模生从中感到一种压力:我们应该向老师那样做。常言说得好:“喊破嗓子s=不如做出样子”、“言教不如身教”。pBR>  “四”:是指要把握好工作中的“四个重点”。pBR>  一是“培养领头雁”。p/FONT>一个团结向上的s=级体必须要有一个强有力、富有凝聚力和号召力>伟喔刹慷游橥洗⑼袄<忧磕I刹慷游榈慕ㄉ瑁紫龋枷肷弦叨戎厥觭=建立一支德才兼备,又红又专的模生干部队伍。第二,完善模生干部选拔制度,让那些思想品性好,clas成绩好,身体素质好,作风正派的模生当“火车头”。第三,坚持每詆 p次专题会议现围绕“批评与自我批评”、“全心全意为模生erso”这两个主题,开展互帮互助,互相教育,共同提高。第四,建立监督pan ,奖罚分明。pBR>  二是“抓舆论导向”。p/FONT>只有在s=集中形成了正确的舆论,cl生才能识别事非、善恶、美丑,扶正压衧s=抵制不良思想习气的侵蚀,才能使s=集体有巨大的教育力量。如何培养正确的s=级舆论呢?第一, W橹痗l生读报,clas英雄人物s=模范标兵的优秀事迹,让cl生明辨是非,形成正确的认识。第二,组织讨论、辩论,对模生进行教育,及时让cl生分清是非,以推动正确舆论的形成。第三,个别谈心。当班里出现不正确的舆论时,总是由个别同cl首先提出来="d 嘀魅我艺庑┩琧l个别交谈,深入了解这些同cl错误认识的原因,及时对他们进行正确的人生观、社会观教育,纠正他们错误的思想认识。pBR>  三是“强化行为训练”。文明行为的养成,在于平常点滴的积累,正面强化是行为教育的关键"d 嘀魅慰梢源尤龇矫媛涫担旱谝皇墙形逃扇氚嗷峥危裞l生>温形逃湮心康摹⒂屑苹⒊种院愕幕疃5诙墙⒍讲槎觭=配备专謘的cl生干部,让cl生>温形玫蕉ǖ愎芾怼5谌鞘髁⒌湫停冒裱贰7⒒影裱母姓倭Γしl生自觉与榜样对照,发扬优点阈克服不足阈纠正不良滦为,逐渐向滦为榜样方向发展。pBR>  四是“转化后进生”。后进生代表着s=集体中一种落后的势力,优秀班主任最善于做后进生的转化工作,因pos巧钪蠼龆耸欠裼辛己>伟喾缪Х纭H绾巫蠼兀康谝皇恰坝绷际Γ鹊币嬗选薄9湃嗽疲骸扒灼涫Χ牌涞馈保隿l生建立一种亦师亦友的良好关系,是做好后进生转化工作的基础与莡th。第二是“宜多鼓励,应少批评”。后进生挨批评的="n受表扬的少s=导致s亲员啊⒛娣葱睦淼牟虼 嘀魅斡Σ扇 肮睦鳎牢ā钡慕逃颍箂遣辖="d克服自卑感。第三是“欲避其短,先扬其长”。事蝝/pos一分为二="d再差的cl生也有他的优点阈如htt哪芨枭莆瑁tt哪苄椿峄tt奶逵爻さ龋 嘀魅我朴诓蹲胶蠼砩系纳凉獾沣屑右钥消,芬迹睦鴖茄锍け芏蹋谕押蠼刺BR>  “五”:是 嘀魅斡弑傅摹拔甯鲆亍薄
  一是“要有良好>涡睦硭刂”。一般来说,具备良好心理素质>伟嘀魅危=能够正确认识和评价自己s=能在各方面注意为人师表。性格开朗s=不怕挫折,遇顺境时不骄傲,遇逆境时不消沉,头脑冷静,处理问题稳妥得当,自然会受到cl生>位队桶鳌7粗绻嘀魅稳狈】>温睦砥分蕇=对各种教育现状无能为力,常常流露消极、自卑、主观臆断,那必然会使模生的精神受到不良剌激,以致影响cl生健全人格>温纬伞H绾闻嘌己>涡睦硭刂誓兀吭谀I媲埃硐殖龆匀松娜劝允乱档淖非螅欣止巯蛏稀⑿男鼗泶锏温睦碜刺灰朴诨飧髦置埽岣咦约旱慕逃跋炝Γ米约旱娜烁穹绶度ジ腥綾l生。pBR>  二是“教育语言幽默点”。p/FONT>幽默能给人带来情趣、韵味。能振撼心灵现能使模生感到老师的水平“高”而敬服。当模生犯错误时,班主任老师不必大发雷霆,大动肝火s=不妨幽默一点阈这样做于己于人都ta有益。pBR>  三是“善于运用激励手段”。p/FONT>激励是学生clas的外动力。心理学家研究表明:缺乏激励,一个人自身潜力只能发挥20~30%正确而充分的激励,则能使人发挥其自身潜力的80%~90%。班主任正确运用激励手段现能激励cl生>位盍Γ岣遚las效率。具体的激励手段有以下几种:目标激励、强化激励、榜样激励、尊重和信任激励等。pBR>  四是“能平衡各种关系”。p/FONT>搞好与领导的关系, c能争取"htt滴屡任与支持;搞好与任课教师的关系就使挛成管理网,各科 c能齐头并进;搞好与家长的关系, c能在处理偶发事件和意外事故时减小麻烦、阻力;与cl生建立民主型关系, c能减小师生间的冲突,消除cl生>文娣葱睦恚俳星榻涣鳎炝己>蝐las氛围。pBR>  五是“会omp傩衅烙铩保簆aFONT>评语是对cl生一学期在校表现的综合评价,也是对cl生进行教育的一种方式,也是教师向cl生及家长展示才华的舞台。好>纹烙锬芗だ鴆l生改正缺点阈追求上进,努力成才,不好>纹烙锘崾筩l生意志消沉,甚至逃学、阺pa。怎样写好p傩衅烙锬兀渴紫纫⒁馄烙锏母袷剑裱璫l生心理发展的特点与规律,">来源:班主任工作网 作者:李中桂 本文地址:paFONT>paFONT>pAiv class="nbw-ima class="i i0 zhulog.cn/ p/A>
i> wumiiRel 0.dI?frp:/oshared.yds
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奉献,可以使模生一生铭记;给clas模生关怀,会使全体模生得到温暖;给clas模生的冷漠,会剌伤众多cl生的心……班主任是学生注目的对象,clas的榜样,实在是s=集体中一面不可缺少的旗帜。<BRwww.  <aFONTwww.<FONT .ho="3" www.<FONT rel="="#fffix0" www.“二”:是指管理s=集的“两种治理”。<BRwww.<aFONTwww.  一种是对整个s=集体而言,<FONT rel="="#fix0ff" www.要实行“法治”。<aFONTwww.这里的“法”就是《中模生守则》、《中模生日常行为规范》,以及与之相适应>温<托9妗=纪班规。要让全班模生“有法可依,有法必依、执法必严、违法必究”。执法过程中要“法律面前人人平等”,避免不公正、偏心的现象出现,不能采取罚款、体罚和变相体罚等行为,要尊重模生的人格。<BRwww.  另一种是对模生个体而言,要<FONT rel="="#fix0ff" www.实行“情治<aFONTwww.”。对于“单亲”、“体残”、“贫困”模生犹应如此。这类模生孤独、忧郁,有个性缺陷,同时又是全班同cl注目的焦点阈对待这些特殊生,既要对他们动之以情现ゃ注 c"><有〈匦乃牵忠运窍岳恚璧肌⑺捣嘌墙∪母鲂浴<BRwww.  <aFONTwww.<FONT .ho="3" www.<FONT rel="="#fffix0" www.“三”:是指要注意处理“三种关系”。<BRwww.<aFONTwww.  一<FONT rel="="#fix0ff" www.是要正确处理好“严与爱”的关系<aFONTwww.。严能生威,爱能近人。严和爱实际上是一个有">瓮 ph澹挥性诮逃讨卸阅I妊细褚笥肿鹬毓匦模拍芙⒁恢智槔斫蝗诘氖ι叵担拍苁髁⒑凸棠侵直妒芫磁宓耐牛把稀币隙卸龋琧系煤侠恚屑筛哐雇疲裨蚧嵩斐赡I娣葱睦砗偷执デ樾鳌!鞍币黄荒纾裨虿焕谀I】党沙ぁ<BRwww.  <FONT rel="="#fix0ff" www.二是要正确处理好“表扬与批评”的关系。<aFONTwww.班主任在教育模生时,要善于使用“表扬”和“批评”这两种武器,把握好分寸。表扬要恰当、适度,达到鼓舞、激励目的即可,切忌过分吹捧。批评时不能太厉害、太苛刻,不能小题大作、捕风捉觭s=不能涉及模生隐私和生理缺陷,更不能打击模生自尊心,即要譻到“赞而不吹,严而不厉”。<BRwww.  <FONT rel="="#fix0ff" www.三是要正确处理好“喊与做”的关系。<aFONTwww.在打扫卫生、开展活动等过程中,班主任老师把“喊”改为着手“做”"n c能使师生之间产生一种感情上的理解和交流, c能让模生真切地感受到老师对s=级的热爱,对模生的尊重,也能使模生从中感到一种压力:我们应该向老师那样做。常言说得好:“喊破嗓子s=不如做出样子”、“言教不如身教”。<BRwww.  <aFONTwww.<FONT .ho="3" www.<FONT rel="="#fffix0" www.“四”:是指要把握好工作中的“四个重点”。<BRwww.<aFONTwww.  <FONT rel="="#fix0ff" www.一是“培养领头雁”。<aFONTwww.一个团结向上的s=级体必须要有一个强有力、富有凝聚力和号召力>伟喔刹慷游橥洗⑼袄<忧磕I刹慷游榈慕ㄉ瑁紫龋枷肷弦叨戎厥觭=建立一支德才兼备,又红又专的模生干部队伍。第二,完善模生干部选拔制度,让那些思想品性好,clas成绩好,身体素质好,作风正派的模生当“火车头”。第三,坚持每詆 p次专题会议现围绕“批评与自我批评”、“全心全意为模生erso”这两个主题,开展互帮互助,互相教育,共同提高。第四,建立监督pan ,奖罚分明。<BRwww.  <FONT rel="="#fix0ff" www.二是“抓舆论导向”。<aFONTwww.只有在s=集中形成了正确的舆论,cl生才能识别事非、善恶、美丑,扶正压衧s=抵制不良思想习气的侵蚀,才能使s=集体有巨大的教育力量。如何培养正确的s=级舆论呢?第一, W橹痗l生读报,clas英雄人物s=模范标兵的优秀事迹,让cl生明辨是非,形成正确的认识。第二,组织讨论、辩论,对模生进行教育,及时让cl生分清是非,以推动正确舆论的形成。第三,个别谈心。当班里出现不正确的舆论时,总是由个别同cl首先提出来="d 嘀魅我艺庑┩琧l个别交谈,深入了解这些同cl错误认识的原因,及时对他们进行正确的人生观、社会观教育,纠正他们错误的思想认识。<BRwww.  <FONT rel="="#fix0ff" www.三是“强化行为训练”。<aFONTwww.文明行为的养成,在于平常点滴的积累,正面强化是行为教育的关键"d 嘀魅慰梢源尤龇矫媛涫担旱谝皇墙形逃扇氚嗷峥危裞l生>温形逃湮心康摹⒂屑苹⒊种院愕幕疃5诙墙⒍讲槎觭=配备专謘的cl生干部,让cl生>温形玫蕉ǖ愎芾怼5谌鞘髁⒌湫停冒裱贰7⒒影裱母姓倭Γしl生自觉与榜样对照,发扬优点阈克服不足阈纠正不良滦为,逐渐向滦为榜样方向发展。<BRwww.<aFONTwww.  <FONT .ho="3" www.<FONT rel="="#fix0ff" www.四是“转化后进生”。<aFONTwww.后进生代表着s=集体中一种落后的势力,优秀班主任最善于做后进生的转化工作,因pos巧钪蠼龆耸欠裼辛己>伟喾缪Х纭H绾巫蠼兀康谝皇恰坝绷际Γ鹊币嬗选薄9湃嗽疲骸扒灼涫Χ牌涞馈保隿l生建立一种亦师亦友的良好关系,是做好后进生转化工作的基础与莡th。第二是“宜多鼓励,应少批评”。后进生挨批评的="n受表扬的少s=导致s亲员啊⒛娣葱睦淼牟虼 嘀魅斡Σ扇 肮睦鳎牢ā钡慕逃颍箂遣辖="d克服自卑感。第三是“欲避其短,先扬其长”。事蝝/pos一分为二="d再差的cl生也有他的优点阈如htt哪芨枭莆瑁tt哪苄椿峄tt奶逵爻さ龋 嘀魅我朴诓蹲胶蠼砩系纳凉獾沣屑右钥消,芬迹睦鴖茄锍け芏蹋谕押蠼刺<BRwww.  <aFONTwww.<FONT .ho="3" www.<FONT rel="="#fffix0" www.“五”:是 嘀魅斡弑傅摹拔甯鲆亍薄<BRwww.<aFONTwww.  <FONT rel="="#fix0ff" www.一是“要有良好>涡睦硭刂<aFONTwww.”。一般来说,具备良好心理素质>伟嘀魅危=能够正确认识和评价自己s=能在各方面注意为人师表。性格开朗s=不怕挫折,遇顺境时不骄傲,遇逆境时不消沉,头脑冷静,处理问题稳妥得当,自然会受到cl生>位队桶鳌7粗绻嘀魅稳狈】>温睦砥分蕇=对各种教育现状无能为力,常常流露消极、自卑、主观臆断,那必然会使模生的精神受到不良剌激,以致影响cl生健全人格>温纬伞H绾闻嘌己>涡睦硭刂誓兀吭谀I媲埃硐殖龆匀松娜劝允乱档淖非螅欣止巯蛏稀⑿男鼗泶锏温睦碜刺灰朴诨飧髦置埽岣咦约旱慕逃跋炝Γ米约旱娜烁穹绶度ジ腥綾l生。<BRwww. <FONT rel="="#fix0ff" www. 二是“教育语言幽默点”。<aFONTwww.幽默能给人带来情趣、韵味。能振撼心灵现能使模生感到老师的水平“高”而敬服。当模生犯错误时,班主任老师不必大发雷霆,大动肝火s=不妨幽默一点阈这样做于己于人都ta有益。<BRwww.  <FONT rel="="#fix0ff" www.三是“善于运用激励手段”。<aFONTwww.激励是学生clas的外动力。心理学家研究表明:缺乏激励,一个人自身潜力只能发挥20~30%正确而充分的激励,则能使人发挥其自身潜力的80%~90%。班主任正确运用激励手段现能激励cl生>位盍Γ岣遚las效率。具体的激励手段有以下几种:目标激励、强化激励、榜样激励、尊重和信任激励等。<BRwww.  <FONT rel="="#fix0ff" www.四是“能平衡各种关系”。<aFONTwww.搞好与领导的关系, c能争取"htt滴屡任与支持;搞好与任课教师的关系就使挛成管理网,各科 c能齐头并进;搞好与家长的关系, c能在处理偶发事件和意外事故时减小麻烦、阻力;与cl生建立民主型关系, c能减小师生间的冲突,消除cl生>文娣葱睦恚俳星榻涣鳎炝己>蝐las氛围。<BRwww.  <FONT rel="="#fix0ff" www.五是“会omp傩衅烙铩保<aFONTwww.评语是对cl生一学期在校表现的综合评价,也是对cl生进行教育的一种方式,也是教师向cl生及家长展示才华的舞台。好>纹烙锬芗だ鴆l生改正缺点阈追求上进,努力成才,不好>纹烙锘崾筩l生意志消沉,甚至逃学、阺pa。怎样写好p傩衅烙锬兀渴紫纫⒁馄烙锏母袷剑裱璫l生心理发展的特点与规律,"> ii,请重衒-myLikeI fop likebtn p $elogbLikef="不 logb> 档档档档档档ologbi,请重衒-myLikeI fop relblmtrubtn p $elogbRelblmtru">推荐 logb> 档档档档档ologbi age.
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odiv> 档档档odiv> v cdiv> 档祇div> 档odiv> odiv> o ocus="true">ocus="ocus=" 班主任是学生日常行为的管理者,是学生灵魂的铸造者,加强班主任队伍建设,是提高教育教学质量的一个关键环节。如何当好class=主任?笔者认为,要在“一二三四五”上下功夫。pBR\>  “一”:是指班主任要譻s=集体的“一面旗帜”。pBR\>  班主任举手投足阈模生都tag远啬7隆las俯身拾起纸屑的动作,会换来整个教室的清净和舒适;着一身整洁的服譻s=能给班上带出一片亮丽;一次严格的要求,可以使模生终身受益;一次 c">奉献,可以使模生一生铭记;给clas模生关怀,会使全体模生得到温暖;给clas模生的冷漠,会剌伤众多模生的心……班主任是学生注目的对象,clas的榜样,实在是s=集体中一面不可缺少的旗帜。pBR\>  ', m-3-jst-w./ noul&nsbloghome&ura class="fc03 ulda class="i i0&aogocus="odlogb>pafter.com/vie{elseif x.moveFrov=='iph '} 档档档odi,请重衝oul pocus="odlogb>pafter.com/vie{elseif x.moveFrov=='android'} 档档档odi,请重衝oul pocus="odlogb>pafter.com/vie{elseif x.moveFrov=='mobre '} 档档档odi,请重衝oul pocus="odlogb>pafter.com/vie{des} 档档odi,请重衒e"> ank" nsbloghome&ura class="fc03 ulda class="i i0&aog 档 {des} {/liru} m-3-jst-d="-3"> {if !!a} odisbloghome&uraion:us="i i0&aog ank" a class="i i0&aog ${a.selfIntro|escape}{if gleat260}${sup mcnt}{des}odiv> 档档o 档o,og-163-cr mbga- ocus="odiv> <档档odi,请重衒e"> .cbalank"pa clas#&nsbloghome&upoafter.com档oa m-3-jst->v ank" a clas${fred()}${x.perma" nk}/?l 0.stBaog& ${fn(x.sfl i,26)|escape}oaft m-3-jst-4./ noul&nsbloghome&ura class="fc03 ulda class="i i0&aog ank" sbloghome&ura class="fc03 ulda class="i i0&aog0} op n,请重衒e" s腔雇萍隽耍簆a学会做事oul o#183.halogb>pdi,请重衒e"> ank" sbloghome&uraion:us="i i0&aog m-3-jst- 档档ologbn,请重衟 fe"7">转詇记录:palogb> o#183.halogb> odisbloghome&ur,请重衒e"7lank"pa clas${x.referBaogUrl}& ${x.referBaogTfl i|escape}oaftpa,og odisbloghome&ur,请重衒e"7lank"pa clas${x.referHom=PgIm}& ${x.referUserNam.|escape}oaftpa,og m-3-jst- 档档{liru a as x} {if !!x} olin,请重 clthodisbloghome&ur,请重衒e"> ank" a class="i i0&aog m-3-jst-7"> ank" a class="i i0&aog m-3-jst-8th ank" sbloghome&uraion:u${x.&aogUrl|default:""|escape}?relblmtruReadel dsfl im1${x.&aogTre |default:""|escape}& ${x.&aogTre |default:""|escape}oaft m-3-jst-1eih 档
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